家庭课程——认识情绪概念
家庭课程——认识情绪概念
活动（一）：认识脸谱
活动目的：建立情绪概念
活动材料：杂志，月历上的人物图片
活动过程：
1、 收集各种不同表情的人象图片，请孩子说说看“你猜他的心情怎样？”“你猜他可能遇到什么事情？”请孩子运用简单的字眼及已有的经验，来分享不同的心情感受。
2、 成人也分享自己对人像表情的看法与经验。
3、 讨论每一种表情可能伴随的身体感受，如：快乐的时候会笑、会跳来跳去；害怕的时候会发抖、想要有人陪……等。
4、 让孩子学着模仿人像的表情。
5、 当孩子遇到类似情绪反应时，去找出那张人像图片，分享当时的感觉。
活动（二）：心情日记
活动目的：觉察每天的不同情绪
活动材料：每周一张B4纸大小的情绪记录表、画笔。
活动过程：
1、 画一张心情记录表。(从星期一至星期日列表，下面留空格，以便幼儿记录）
2、 让孩子在当天的空白格子上，画或贴上自己当时的心情脸谱，也可写上时间（如上午10：00），说说心情感受。
3、 一个星期过后，一起算算看共有几个笑脸？几个生气的脸？别忘了夸奖孩子能够真实面对自己的感受。
活动（三）：一家人的不同表情
活动目的：了解孩子对家人情绪的感受。
活动材料：空白纸，画笔。
活动过程：
1、 与孩子一起画一张“全家福”，请他说说看，每一个人最长出现的表情是什么？并协助他画上。
2、 与孩子一起讨论，当妈妈（或爸爸、妹妹）出现这种表情的时候，你觉得怎样？你想他为什么会常常生气（或高兴）？
3、 延伸讨论：我最喜欢跟谁在一起？妈妈最高兴的事情是什么？我在家里最担心的事情是什么？
活动（一）：认识脸谱
活动目的：建立情绪概念
活动材料：杂志，月历上的人物图片
活动过程：
1、 收集各种不同表情的人象图片，请孩子说说看“你猜他的心情怎样？”“你猜他可能遇到什么事情？”请孩子运用简单的字眼及已有的经验，来分享不同的心情感受。
2、 成人也分享自己对人像表情的看法与经验。
3、 讨论每一种表情可能伴随的身体感受，如：快乐的时候会笑、会跳来跳去；害怕的时候会发抖、想要有人陪……等。
4、 让孩子学着模仿人像的表情。
5、 当孩子遇到类似情绪反应时，去找出那张人像图片，分享当时的感觉。
活动（二）：心情日记
活动目的：觉察每天的不同情绪
活动材料：每周一张B4纸大小的情绪记录表、画笔。
活动过程：
1、 画一张心情记录表。(从星期一至星期日列表，下面留空格，以便幼儿记录）
2、 让孩子在当天的空白格子上，画或贴上自己当时的心情脸谱，也可写上时间（如上午10：00），说说心情感受。
3、 一个星期过后，一起算算看共有几个笑脸？几个生气的脸？别忘了夸奖孩子能够真实面对自己的感受。
活动（三）：一家人的不同表情
活动目的：了解孩子对家人情绪的感受。
活动材料：空白纸，画笔。
活动过程：
1、 与孩子一起画一张“全家福”，请他说说看，每一个人最长出现的表情是什么？并协助他画上。
2、 与孩子一起讨论，当妈妈（或爸爸、妹妹）出现这种表情的时候，你觉得怎样？你想他为什么会常常生气（或高兴）？
3、 延伸讨论：我最喜欢跟谁在一起？妈妈最高兴的事情是什么？我在家里最担心的事情是什么？
